SURAKARTA, LPCR.OR.ID — Guru Muhammadiyah dituntut tidak hanya memiliki kompetensi mengajar, tetapi juga lima kekuatan utama untuk menghadapi tantangan pendidikan di tengah perubahan zaman. Kelima kekuatan tersebut meliputi daya panggil, daya juang, daya saing, daya inovasi, dan daya beli.
Pesan tersebut disampaikan Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., dalam kegiatan Silaturahmi Akbar Guru Muhammadiyah Jawa Tengah di Edutorium KH Ahmad Dahlan UMS, Sabtu (7/11/2026). Kegiatan ini dihadiri sekitar 12.500 guru Muhammadiyah dari berbagai daerah di Jawa Tengah.
Dalam sambutannya, Prof. Harun menegaskan bahwa Muhammadiyah memiliki modal besar untuk memajukan pendidikan melalui ribuan sekolah dan madrasah yang tersebar di berbagai daerah. Sekitar 6.500 sekolah Muhammadiyah merupakan potensi besar sebagai poros kolaborasi.
Menurutnya, meskipun para guru mengabdi di tempat dan kondisi sekolah yang berbeda, semangat untuk menghadirkan pendidikan terbaik bagi bangsa harus tetap menjadi tujuan bersama. Forum silaturahmi ini diharapkan menjadi ruang berbagi inspirasi sekaligus membangun sugesti positif bagi kemajuan pendidikan Muhammadiyah.
Lima Daya yang Harus Dimiliki Guru Muhammadiyah
1. Daya Panggil
Menjadi guru Muhammadiyah bukan sekadar menjalankan profesi, melainkan panggilan pengabdian. Kesadaran terhadap amanah pendidikan harus menjadi landasan dalam mendidik, membimbing, dan membentuk karakter generasi penerus.
2. Daya Juang
Guru harus memiliki semangat, militansi, dan kegigihan dalam menjalankan tugas pendidikan. Semangat juang yang kuat menjadi modal untuk menghadapi berbagai keterbatasan dan tantangan tanpa kehilangan komitmen dalam memberikan pendidikan terbaik.
3. Daya Saing
Sekolah Muhammadiyah dan Aisyiyah harus terus berkembang dan meningkatkan kualitasnya. Prof. Harun mengingatkan bahwa kompetisi harus dilakukan dengan berani keluar dari zona nyaman, tanpa meninggalkan karakter pendidikan Muhammadiyah yang inklusif. Semangat fastabiqul khairat atau berlomba-lomba dalam kebaikan harus menjadi landasan dalam membangun keunggulan. Persaingan bukan untuk saling menjatuhkan, melainkan untuk mendorong setiap lembaga pendidikan agar terus tumbuh dan memberikan pelayanan pendidikan yang lebih baik.
4. Daya Inovasi
Di tengah perkembangan teknologi dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), guru dituntut terus belajar dan memperbarui kemampuan. Inovasi menjadi kebutuhan agar pembelajaran tetap relevan dengan perkembangan zaman. Prof. Harun mengingatkan agar guru tidak tertinggal oleh teknologi, apalagi sampai kehilangan kepercayaan peserta didik.
“Jangan sampai anak-anak justru lebih percaya kepada AI daripada gurunya hanya karena guru tidak mau berinovasi. Karena itu, guru harus terus belajar, beradaptasi, dan menghadirkan pembelajaran yang kreatif serta relevan dengan kebutuhan zaman,” pesannya.
Menurutnya, teknologi semestinya menjadi sarana pendukung pembelajaran, bukan sesuatu yang membuat peran guru kehilangan makna. Guru tetap memiliki tanggung jawab penting dalam membimbing, membentuk karakter, dan menanamkan nilai-nilai kehidupan kepada peserta didik.
5. Daya Beli
Pendidikan Muhammadiyah harus memiliki daya tarik dan nilai tawar yang kuat di tengah masyarakat. Hal itu dapat diwujudkan melalui kualitas pendidikan yang unggul, pelayanan yang baik, serta inovasi yang berkelanjutan. Dengan demikian, sekolah dan madrasah Muhammadiyah tidak hanya mampu bersaing, tetapi juga semakin dipercaya dan menjadi pilihan masyarakat.
Tawaran Beasiswa S2 dan S3 untuk Guru Muhammadiyah
Dalam konteks pengembangan kualitas sumber daya manusia, Prof. Harun juga menawarkan kesempatan bagi para guru untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang magister (S2) maupun doktor (S3) di UMS.
“Apakah Bapak Ibu ingin menempuh magister, doktor? UMS siap memberikan beasiswa bagi yang hadir dalam ruangan ini apabila mendaftar S2 dan S3 dengan beasiswa 50 persen,” ungkap Prof. Harun.
Tawaran tersebut menjadi salah satu bentuk dukungan UMS terhadap peningkatan kapasitas akademik guru Muhammadiyah. Penguatan kualitas pendidik dinilai penting agar guru mampu menjawab tantangan pendidikan sekaligus meningkatkan mutu lembaga pendidikan.
Lima daya yang disampaikan Prof. Harun menjadi refleksi bahwa kemajuan pendidikan Muhammadiyah tidak cukup hanya bertumpu pada banyaknya sekolah dan madrasah. Lebih dari itu, diperlukan guru yang memiliki panggilan pengabdian, semangat juang, daya saing, kreativitas, serta kemampuan membangun kepercayaan masyarakat.
Melalui penguatan lima daya tersebut, guru Muhammadiyah diharapkan tidak hanya menjadi pelaksana pembelajaran di ruang kelas, tetapi juga penggerak perubahan yang turut menentukan masa depan pendidikan dan kemajuan bangsa.
Penulis: Ikhwan Saifudin, S.H., M.Pd.